Учиться играть по нотам, на слух или по цифрам

Я не читал и не собираюсь. Потому как для меня она не представляет никакого интереса.

Александр, так ты же вроде и не критикуешь её.

Ответ на вопрос насколько эффективна, оптимальна и перспективна методика обучения игре на гармони по слуху, изложенная в книге (Парнес Д.Г и Оськина С.Е) "Баян-самоучитель без нот" для меня однозначен и давно.Нет , нет в ней практической методики.
Почему.
1 Этой книге косой десяток лет (по крайней мере не менее двух.- не хочется время тратить искать в своих залежах неиспользуемой литературы эту книгу и уточнять год выпуска и переиздания. Где та масса людей, любителей и профессионалов обучившаяся на этом первоисточнике. и культивирующая методику. вчера и сегодня?
2.Многие слухачи стали большими мастерами без этой методики, жаль но многие и без азов музыкальной грамоты. Видимо какая то другая "методика" работает у них.
3. Что интересно было мне - эту книгу покупали многие преподаватели музыкальных школ. Почему. многих из них не обучали подбору по слуху. Им неудобно и они искренне с хотели этому научиться.- результат нулевой.
Вот здесь -для многих и для меня -это зря потраченные деньги.
А вот о самоучителе П. Лондонова так не скажу. Его имеют , по нему начинали большинство гармонистов любителей Его знают, его обсуждают, им пользуются практически. Он мало дает? Он дает НАЧАЛО и знание клавиатуры.. Когда мне этого стало мало и когда у меня появились вопросы я открыл очередные источники - по баяну, по аккордеону- там теории оказалось больше - но она мне уже становилась понятной в преломлении к гармони. Но ведь и на определенном этапе я и там не нашел ответов и открыл "Теорию элементарной музыки" и т д Человек разумен- ищи - читай развивайся.

Как же нет практической методики, когда там сплошная практика? Там как раз на примерах известных песен учат узнавать распространённые гармонические последовательности , показывают "мажор в миноре", "прерванный оборот" и т.д. Показывают применение различных аккордов. Построение и применение на примерах всевозможных хитрых аккордов на правой. И всё это, для любой тональности и позиции. Всё на примерах, всё практически. При чём во всех примерах человек сам должен услышать и длительности и момент смены гармонии. И важно, что обучение начинается с левой руки, т.е. с гармонии и аккордов справа, а не с мелодии. При усвоении гармонии и аккордов с обращениями, мелодия подбирается гораздо проще. При этом можно украсить мелодию звуками аккорда, становиться понятно как это сделать практически, буквально на ощупь. Там , кстати, сразу говорится, что не надо смотреть на клавиши.

Тут нужно понять, что книжка эта для обучения игре по слуху. Да ещё и для баяна.

А зачем по слуху, когда есть ноты?

А хочется и всё.

Хочется по слуху.

Расскажите как при помощи нот вы научились играть по слуху?
Вот сначала выучили на какой линеечке какая и......


Я, кстати, не называю ступени мажора номерами, как там написано. В любой тональности до, ре, ми... и т.д. Привык просто и аккорды легче строить мне так. И не через "прозрачный баян" представляю клавиатуру, а как будто смотрю на неё нормально. И играю на баяне теперь в основном.

Получается так примерно, чем не обработка?


Пустой это спор- по чем учиться.

По чём хочется по том и учись, хоть по всём сразу. Хоть по "Теории элементарной музыки"
Тоже читал, давно, когда на гитаре бренькал.

А Лондонов тоже цифры подсовывает по началу, гад такой, нет чтоб сразу нотами


Всё, слухачи, цифровики, нотники, всем мир, дружба, гармошка

Прошу прощения если что не так.

Отдельно СПАСИБО Виктору Крыжановскому, это, пожалуй, самый вежливый человек на форуме, судя по количеству нажатий им на кнопку "Сказать спасибо"

Валерий Козлов пишет: Всё на примерах, всё практически. Причём во всех примерах человек сам должен услышать и длительности и момент смены гармонии.

Вот ведь какая штука интересная, то, что по отношению к традиционным самоучителям, использующим нотную запись, расценивается как недостаток, применительно к этому преподносится в виде достоинства. Валера, да ведь и там тоже практическое обучение предлагается - игра гамм, арпеджио, аккордов во всех трёх позициях , различных упражнений и, конечно же, музыкальных произведений, многие из которых тоже хорошо известны. И никто ведь не препятствует тому, чтобы, разбирая примеры, учащийся запоминал гармонические последовательности. А вот длительности и прочее там не нужно угадывать, рискуя ошибиться и заучить мелодию неверно, - всё необходимое для правильного исполнения аккуратно записано в нотном тексте.
Я согласен, что спор пустой. Каким способом учиться играть действительно не имеет значения. Просто с использованием нот делать это гораздо удобнее, вот и всё. О чём тут спорить? Ноты - это же не метод обучения музыке и не сама музыка, это просто наиболее удобный и рациональный способ записи информации. В том числе и при обучении игре на слух.
Меня вот другая сторона вопроса больше занимает. Почему существующие нотные самоучители не уделяют в явном виде должного внимания игре на слух и почему люди, пытающиеся создать свои методики обучения этому, упорно отказываются от использования нотной записи? По-моему тут какое-то совершенно искусственное противостояние, которое следовало бы общими усилиями преодолевать, а не усугублять.

да лучше вообще не играть,а пилить на циркулярке